เส้นทางเดิน…ใครหนอช่างกำหนด

    นร : ครูหลอกผม เกมส์นี้ไม่มีใครถึงจุดหมายไวกว่าคนอื่นหรอก

    ครู : ใช่ แล้วรู้หรือไม่ ว่ากิจกรรมนี้ ต้องเดินอย่างไร

    นร : เดินตามสิ่งที่ถูกต้อง ควรทำ

    ครู : แล้วพวกเรารู้ได้ไงว่าสิ่งนั้นถูกต้อง ดีงาม ควรทำ แล้วมันมีเพียงทางเดียวหรือไม่…..หลังจากนั้นครูชวนนักเรียนคิด โดยให้ ตั้งคำถาม ข้อสงสัย กับแนวปฎิบัติของสังคมที่นักเรียนได้ปฎิบัติ

     เป็นส่วนหนึ่งของการสะท้อนการเรียนรู้ หลังจากการทำกิจกรรม… 

1)เริ่มจากครูจัดโซนพื้นที่และนำเชือกมาทำเส้นทางบนพื้นในลักษณะรูปแปดเหลี่ยม

2)แบ่ง นร ออกเป็น 8 กลุ่ม แล้วให้ตัวแทนกลุ่มยืนขึ้น (ขวาหันแล้วเดินไปตามเส้นเชือกจนถึงป้ายโจทย์ที่ครูติดไว้ตามจุดที่ครูออกแบบไว้ให้เดิน)

3)ให้อ่านป้ายสถานการณ์ ของจุดตนเอง และ ตัดสินใจเดินตาม(เช่นไปงานศพ ใส่เสื้อแดงควรทำหรือไม่ ถ้าควรทำเลี้ยวซ้าย….ไม่ควรทำเดินตรงไป)….ไปหยุดที่ป้ายโจทย์อันถัดไป  แล้วเดินกลับมายังจุดยืนของหมายเลขเดิมของตนเองให้ได้ โดยในแต่ล่ะรอบห้ามเดินชนกันคู่ที่ชนกัน(แพ้) 

4)เมื่อหมดรอบ ก็ให้ตัวแทนกลุ่มคนถัดไปมาเล่นต่อ (ทุกคนมีส่วนร่วมได้เล่นทุกคน)

5)มาถอดบทเรียน และเชื่อมโยงกับ เนื้อหาบรรทัดฐานทางสังคมที่เป็นโจทย์ให้นักเรียนได้อ่านก่อนตัดสินใจเดิน